La période de janvier-février annonce l’arrivée dans les établissements, des Dotations Horaires Globales (DHG), c’est à dire les moyens d’enseignement alloués au collège ou au lycée par l’académie.
Mais comment cela fonctionne-t-il?
Inscrivez-vous à notre formation!La DHG est divisé en 2 parties: Heures Poste (HP) et Heures Supplémentaires Année (HSA). Elle comprend toutes les heures y compris celles de labo, d’UNSS, de service partagé etc…
En fonction de cette DHG, le chef d’établissement doit construire un projet de répartition appelé T.R.M.D[1].
Le premier objectif est de déterminer une structure[2] pour laquelle les horaires obligatoires sont assurés par la DHG.
Ensuite, s’il reste des moyens, on peut soit alléger les effectifs en créant des classes supplémentaires soit les consacrer à des choix pédagogiques (dédoublements, projets spécifiques…).
Attention, il y a des subtilités !Par exemple, quand les élèves ont 1,5 heures de SVT par semaine, cela implique 2 Heures Postes d’enseignant pour l’utilisation des heures dans la DHG. De plus, certaines heures sont fléchées comme les heures attribuées à une UPI par exemple, qui ne peuvent servir qu’à cela.
Lorsque les DHG sont insuffisantes, il n’y a même plus de choix à faire, assurer les enseignements obligatoires est déjà difficile!
Une fois la structure arrêtée, on calcule le total des besoins par disciplines. Lorsque les besoins sont supérieurs aux moyens en heures postes, il faut soit recourir aux HSA, soit faire appel à des moyens provisoires (généralement un complément de service reçu (CSR) d’un autre établissement). Quand les besoins sont importants, on peut demander la création d’un poste supplémentaire.
A l’inverse, lorsque les postes implantés dans l’établissement apportent un nombre d’heures supérieurs aux besoins calculés[3], le chef d’établissement peut choisir de donner des compléments de service (CSD) voire de supprimer des postes. Une baisse de la dotation en heures poste amène mécaniquement à des suppressions de postes de plus en plus nombreuses.
Depuis plusieurs années, le SE-UNSA ne cesse dénoncer cette situation dans toutes les instances, à tous les niveaux.
La répartition des moyens doit obligatoirement être présentée et votée en commission permanente et en conseil d’administration. Compte-tenu des conséquences sur les postes, il est essentiel que les représentants enseignants s’en saisissent.
L’équipe du SE Unsa Paris se tient à votre disposition pour vous aider à intervenir et agir dans votre établissement.
Nous pouvons venir lors d’une heure syndicale et vous faire parvenir du matériel syndical, alors n’hésitez pas à nous contacter au 01.44.52.82.00.
[1] Tableaux de répartition des moyens par disciplines.
[2] Nombre de classe par niveau
[3] Nombre de postes x 18 heures pour les certifiés, PLP et PEGC et x 15 heures pour les agrégés – les temps partiels
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Le français a la manie de l’emploi des sigles… mais quand, comme moi, on n’a plus d’enfant scolarisé -le mien a 35 ans et je n’ai pas de
petits enfants- on est “largué” ! Alors que signifie S.V.T. et le D de C.S.D. ? Maintenant, tout cela ne m’empêche pas de me dire que les
parents actuels doivent comprendre que les réformes imposées à
l’Education Nationale installent petit-à-petit un enseignement à deux
vitesses. C’est pourquoi ils seraient bon qu’ils soient un maximum
d’entre eux à soutenir le corps enseignant. Seulement voilà, je constate malheureusement que certains -et ils sont beaucoup trop !-
critiquent les décisions des professeurs et autres directeurs d’établis-
sements prises en matière disciplinaire à l’encontre de leur enfant, qui,
bien entendu, n’est jamais coupable et n’a jamais rien fait !!! C’est aus
si pour ces raisons là que je soutiens encore et toujours le corps
enseignant. Bravo à ceux qui s’occupent des ados de la 6ème et la
terminale ! Ca ne doit pas être une partie de plaisir. Bon courage.
Le 16 juillet 2011, bien après votre article, le mien se voulant en direc-
tion de tout le corps enseignant
S.V.T signifie Science de la Vie et de la Terre et CSD signifie Complément de Service Donné. Le langage Education Nationale demande en effet une certaine initiation. Peut-être le simplifier permettrait-il aux enseignants de mieux participer à la vie de leur établissement ? …